| Compétences disciplinaires |
Explorer les perspectives et les connaissances des Premières Nations, les autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances sur la culture locale pour améliorer la compréhension à l’aide de la comédie musicale |
Comédie musicale 12 |
Faire des liens et développer |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: méthodes propres aux Premières Nations, aux Métis et aux Inuits qui varient selon le sexe, sont spécifiques au sujet ou à la discipline et sont culturelles, intégrées et intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de responsabilité personnelle et sociale pour créer et interpréter des comédies musicales et y réagir |
Comédie musicale 12 |
Faire des liens et développer |
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| Compétences disciplinaires |
Exprimer l’identité culturelle et les valeurs par des techniques artistiques interdisciplinaires |
Comédie musicale 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle du récit et de la narration pour exprimer les perspectives, les valeurs et les croyances des Autochtones, y compris les protocoles reliés au droit de propriété des textes de la littérature orale des peuples autochtones |
Comédie musicale 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le public |
Comédie musicale 12 |
Communiquer et documenter |
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| Compétences disciplinaires |
Documenter et faire partager des comédies musicales dans divers contextes et y réagir |
Comédie musicale 12 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: Documenter |
Elaboration: réaliser des activités qui aident les élèves à réfléchir sur leurs apprentissages (p. ex. dessiner, peindre, tenir un journal, prendre des photos, réaliser des clips vidéo ou des enregistrements sonores, réaliser de nouvelles œuvres, constituer un portfolio) |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur l'expérience esthétique et la façon dont elle est reliée à un lieu, à une époque et à un contexte personnel et social spécifique |
Comédie musicale 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: lieu |
Elaboration: tout environnement, localité ou contexte dans lequel les gens interagissent pour apprendre, se créer une mémoire collective, réfléchir sur l’histoire, vivre la culture et établir une identité; les liens existants entre les gens et les lieux constituent la base des perspectives autochtones sur le monde |
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| Compétences disciplinaires |
Réfléchir sur les expériences vécues durant les répétitions et les représentations |
Comédie musicale 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Développer la conscience de soi, des autres et du public, et y réfléchir |
Comédie musicale 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Interpréter les comédies musicales et y réagir en se servant du vocabulaire spécifique à cette discipline |
Comédie musicale 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Procéder à des analyses, fournir de la rétroaction et y réfléchir |
Comédie musicale 12 |
Raisonner et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Établir et préciser des objectifs d’interprétation individuellement ou avec d’autres personnes |
Comédie musicale 12 |
Raisonner et réfléchir |
| Keyword: objectifs d’interprétation |
Elaboration: objectifs reliés au travail effectué à la fois sur scène et dans les fonctions techniques et de production |
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| Compétences disciplinaires |
Combiner des éléments de la danse, de l'art dramatique et de la musique dans la production de comédies musicales |
Comédie musicale 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Développer et peaufiner des comédies musicales afin de transmettre un message |
Comédie musicale 12 |
Explorer et créer |
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| Compétences disciplinaires |
Expérimenter un éventail d’accessoires, de procédés et de technologies pour créer et peaufiner des comédies musicales |
Comédie musicale 12 |
Explorer et créer |
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