| Compétences disciplinaires |
Évaluer |
Sciences 10 |
Évaluer |
| Keyword: Évaluer |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève : Comment déterminer la probabilité qu’un individu hérite d’un trait génétique particulier?Comment réduire la marge d’erreur lorsqu’on mesure le transfert d’énergie qui se produit au cours d’une réaction?Quels facteurs doit-on modifier pour accroître la vitesse des montagnes russes? Est-il nécessaire d’accroître leur vitesse?À l’aide de diverses sources, comment pouvez-vous relever les idées reçues et les hypothèses qui sous-tendent des recherches en astronomie? |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des relations de cause à effet |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Appliquer ses connaissances des concepts scientifiques pour tirer des conclusions correspondant aux éléments de preuve |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Tracer, analyser et interpréter des graphiques (y compris par interpolation et extrapolation), des modèles et des diagrammes |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Relever et analyser les régularités, les tendances et les rapprochements dans les données, y compris les relations entre les variables (dépendantes et indépendantes) et les incohérences |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Recourir aux perspectives et connaissances des peuples autochtones, aux autres modes d’acquisition des connaissances et aux connaissances locales comme sources d’information |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
| Keyword: perspectives et connaissances des peuples autochtones |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève : Comment les peuples autochtones ont-ils bénéficié de la diversité des plantes de votre région?Comment les peuples autochtones préparent-ils les médicaments traditionnels dans votre région?Comment déterminer en toute sécurité l’efficacité d’un médicament traditionnel?Comment les médicaments traditionnels voués à différentes utilisations sont-ils préparés?Comment concevriez-vous un jardin pour votre école qui comporterait des plantes locales et tiendrait compte d’une sélection adéquate de plantes? |
| Keyword: modes d’acquisition des connaissances |
Elaboration: Les « modes d’acquisition des connaissances » sont les croyances sur la nature des connaissances que chacun possède. Ces croyances peuvent être autochtones, liées au sexe, propres à un sujet ou une discipline, culturelles, innées ou intuitives. |
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| Compétences disciplinaires |
Découvrir son environnement immédiat et l’interpréter |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
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| Compétences disciplinaires |
Traiter et analyser des données et de l’information |
Sciences 10 |
Traiter et analyser des données et de l’information |
| Keyword: Traiter et analyser des données et de l’information |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève : Comment pourrait-on mettre en pratique les lois de la génétique pour prédire les traits des descendants?Comment pourrait-on comparer, à l’aide de graphiques, le pH de différentes substances?Quelles variables influencent la vitesse des montagnes russes?Comment pourrait-on utiliser diverses sources de données pour appuyer des théories ou des conclusions au sujet de l’Univers? |
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| Compétences disciplinaires |
Veiller à suivre les directives de sécurité et d’éthique dans le cadre de ses recherches |
Sciences 10 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Sélectionner et utiliser de l’équipement approprié, y compris des technologies numériques, pour recueillir et consigner des données de façon systématique et précise |
Sciences 10 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les risques et aborder les questions éthiques, culturelles et environnementales liées à ses propres méthodes et à celles des autres |
Sciences 10 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Planifier, sélectionner et utiliser, en collaboration et individuellement, des méthodes de recherche appropriées, y compris des travaux sur le terrain et des expériences en laboratoire, afin de recueillir des données fiables (qualitatives et quantitatives) |
Sciences 10 |
Planifier et exécuter |
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| Compétences disciplinaires |
Planifier et exécuter |
Sciences 10 |
Planifier et exécuter |
| Keyword: Planifier et exécuter |
Elaboration: Questions pour appuyer la réflexion de l’élève : Comment pourrait-on obtenir des données génétiques pour l’étude de certains traits?Quels outils permettent de mesurer l’énergie absorbée ou libérée lors d’une réaction chimique?Comment pourrait-on concevoir des montagnes russes qui permettraient de tester une variable?Quels critères pourrait-on utiliser pour la sélection des instruments les plus adéquats à la réalisation de divers travaux de recherche en astronomie? |
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| Compétences disciplinaires |
Formuler de multiples hypothèses et prédire de multiples résultats |
Sciences 10 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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| Compétences disciplinaires |
Faire des observations dans le but de formuler ses propres questions, d’un niveau d’abstraction croissant, sur des phénomènes naturels |
Sciences 10 |
Poser des questions et faire des prédictions |
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