| Compétences disciplinaires |
Présenter- Déterminer comment et à qui présenter son produit et ses procédés
- Montrer le fonctionnement de son produit à des utilisateurs potentiels, donnant, à l’aide de termes justes, la raison d’être de ses choix de solutions, de modifications et de méthodes
- Évaluer, de façon éclairée, l’efficacité de son produit et expliquer en quoi son concept est utile à l’individu, à la famille, à la communauté ou à l’environnement
- Réfléchir à sa logique et à ses processus de conception et sa capacité à travailler efficacement aussi bien seul qu’en faisant équipe avec d’autres, y compris sa capacité à partager et à garder en bon état un espace de travail coopératif
- Cerner d’autres problèmes de conception
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: peut signifier, notamment, montrer ou donner; faire utiliser à d’autres; ou préparer la commercialisation et la vente
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| Keyword: produit |
Elaboration: par exemple, un produit physique, un processus, un système, un service, ou un environnement conçu
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| Compétences disciplinaires |
Réaliser- Trouver et utiliser les outils, les technologies, les matériaux et les procédés nécessaires à la production
- Établir un plan de production étape par étape; l’exécuter en le modifiant au besoin
- Utiliser les matériaux de façon à réduire le gaspillage au minimum
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: technologies |
Elaboration: objets qui augmentent les capacités humaines
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| Compétences disciplinaires |
Mettre à l’essai- Recenser des sources de rétroaction
- Concevoir une formule d’essai appropriée du prototype
- Procéder à l’essai; compiler les données recueillies, évaluer les données et déterminer les modifications requises
- Recréer le prototype ou abandonner l’idée de conception
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: sources de rétroaction |
Elaboration: peuvent comprendre des pairs, des utilisateurs; des gardiens de savoirs et d’approches culturels traditionnels, y compris ceux des peuples autochtones; et d’autres spécialistes
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| Keyword: formule d’essai appropriée |
Elaboration: tenir compte des conditions, du nombre d'essais
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| Compétences disciplinaires |
Assembler un prototype- Répertorier et utiliser des sources d’inspiration et d’information
- Choisir une forme à donner au prototype et préparer un plan comportant les étapes clés et les ressources à utiliser
- Évaluer divers matériaux quant à leur efficacité, à leur biodégradabilité, et à la possibilité de les recycler et de les réutiliser
- Assembler le prototype, en changeant, s’il le faut, les outils, les matériaux et les méthodes
- Consigner les réalisations des versions successives du prototype
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: sources d’inspiration |
Elaboration: peuvent comprendre des expériences vécues; des connaissances et des approches culturelles traditionnelles, y compris celles des peuples autochtones; des lieux, notamment, la terre et les ressources naturelles, et autres endroits inspirants; et les gens, dont les utilisateurs, les spécialistes et les personnalités phares
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| Keyword: plan |
Elaboration: par exemple, dessin en perspective illustrée, croquis, ordinogramme
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| Keyword: versions successives |
Elaboration: répétitions d'un processus dans le but de se rapprocher du résultat souhaité
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| Compétences disciplinaires |
Concevoir des idées- Prendre des risques créatifs en formulant des idées et développer les idées des autres de façon à les améliorer
- Sélectionner les idées en fonction des critères et des contraintes
- Analyser de façon critique et classer par ordre de priorité des facteurs opposés, y compris des considérations sociales, éthiques et de durabilité, afin de répondre aux besoins de la communauté dans des scénarios d’avenir souhaitables
- Choisir une idée à développer, tout en demeurant ouvert à d’autres idées potentiellement viables
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: Concevoir des idées |
Elaboration: formuler de nouvelles idées ou de nouveaux concepts
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| Compétences disciplinaires |
Définir- Choisir une possibilité de conception
- Déterminer les utilisateurs potentiels et développer les facteurs contextuels pertinents
- Préciser les critères de réussite, l’effet recherché et toute contrainte existante
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: Définir |
Elaboration: établir des paramètres
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| Keyword: contrainte |
Elaboration: facteur limitatif, comme les exigences d’une tâche ou d’un utilisateur, les matériaux, le coût, l’impact environnemental, les problèmes liés à l’appropriation culturelle et les connaissances considérées comme sacrées
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| Compétences disciplinaires |
Comprendre le contexte- Se livrer, sur une période donnée, à une activité d’investigation et d’observation empathique afin de comprendre les occasions de conception
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Conception, compétences pratiques et technologies 9 |
Conception |
| Keyword: investigation |
Elaboration: chercher à acquérir de nouvelles connaissances en faisant appel à des spécialistes (p. ex. les aînés autochtones), à des sources secondaires et à des bassins de connaissance collective au sein de communautés et de climats axés sur la collaboration
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| Keyword: observation empathique |
Elaboration: a pour but de comprendre les valeurs et les croyances des autres cultures, les diverses motivations et les besoins de différentes personnes
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| Compétences disciplinaires |
Examiner la manière dont les croyances culturelles, les valeurs et les prises de position éthiques influent sur le développement et l'utilisation des technologies à l'échelle nationale et mondiale |
Entrepreneuriat 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser le rôle que jouent les technologies dans le changement social, ainsi que les répercussions sociales et environnementales des technologies et leur incidence sur les personnes et les relations interpersonnelles dans une perspective de changement social |
Entrepreneuriat 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les répercussions, y compris les conséquences négatives possibles, de ses choix en matière de technologie |
Entrepreneuriat 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer les outils, les technologies et les systèmes existants et nouveaux, et évaluer leur efficacité pour le développement des projets de conception et de production |
Entrepreneuriat 12 |
Technologies appliquées |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer et appliquer un cadre de travail pour la résolution des problèmes |
Entrepreneuriat 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Déterminer et évaluer de façon critique les compétences requises pour le développement du ou des projets, ou encore pour la poursuite de ses intérêts en matière de conception, et élaborer des plans précis pour l'acquisition de ces compétences ou leur développement à long terme |
Entrepreneuriat 12 |
Compétences pratiques |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer les problèmes liés à la sécurité, pour sa propre protection, ainsi que pour celle de ses collègues et des utilisateurs, tant dans des milieux physiques que numériques |
Entrepreneuriat 12 |
Compétences pratiques |
| Keyword: problèmes liés à la sécurité |
Elaboration: notamment les virus, l’hameçonnage, la protection des renseignements personnels numériques, l’ergonomie, la levée d’objets lourds, et les blessures physiques occasionnées par des gestes répétitifs |
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| Compétences disciplinaires |
Présenter- Décider comment et à qui présenter son produit ou service, ses créations et, s'il y a lieu, sa propriété intellectuelle, et auprès de qui les promouvoir
- Réfléchir de manière critique à son processus mental et à ses méthodes de conception, et dégager de nouveaux objectifs de conception, notamment la façon dont son concept peut être développé davantage par soi-même ou par d'autres
- Évaluer de manière critique sa capacité à travailler efficacement seul et en groupe
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Entrepreneuriat 12 |
Conception |
| Keyword: présenter |
Elaboration: notamment la présentation ou la cession du produit, son utilisation par d’autres, ou encore sa commercialisation et sa vente |
| Keyword: produit ou service |
Elaboration: p. ex. un objet physique, un processus, un système, un service ou un milieu artificiel |
| Keyword: propriété intellectuelle |
Elaboration: création de l’esprit, telle qu’une œuvre d’art, une invention, une découverte ou une idée de conception sur laquelle
on détient un droit de propriété |
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