| Compétences disciplinaires |
Répéter et présenter des œuvres théâtrales |
Comédie musicale 10 |
Explorer et créer |
| Keyword: œuvres théâtrales |
Elaboration: par exemple, production complète d’une pièce de théâtre, mise en scène d’un concert, étude scénique |
|
| Compétences disciplinaires |
Explorer et créer des représentations de comédies musicales |
Comédie musicale 10 |
Explorer et créer |
|
| Compétences disciplinaires |
Démontrer une application de plus en plus raffinée du contenu disciplinaire ou un engagement de plus en plus grand à son égard |
Art dramatique 9 |
Faire des liens et développer |
|
| Compétences disciplinaires |
Réunir un corpus d’œuvres d’art qui revêtent une valeur particulière pour soi et qui dénotent une compréhension et une appréciation du contexte social, culturel, environnemental et historique |
Art dramatique 9 |
Faire des liens et développer |
|
| Compétences disciplinaires |
Collaborer dans le cadre de relations réciproques durant le processus de création |
Art dramatique 9 |
Faire des liens et développer |
|
| Compétences disciplinaires |
Faire preuve de respect pour soi-même, les autres et le public |
Art dramatique 9 |
Faire des liens et développer |
|
| Compétences disciplinaires |
Réfléchir à des processus de création pour mettre ceux-ci en relation avec ses apprentissages et ses expériences personnelles |
Art dramatique 9 |
Faire des liens et développer |
|
| Compétences disciplinaires |
Revoir, raffiner, analyser et documenter ses œuvres et ses expériences d’interprétation scénique dans le but d’en améliorer la présentation de diverses façons |
Art dramatique 9 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: documenter |
Elaboration: Activité qui aide l’élève à réfléchir sur son apprentissage (p. ex. par le dessin, la peinture, un journal, la photographie, la production de vidéos, l’enregistrement sonore, la construction d’une création, le montage d’un portfolio). |
|
| Compétences disciplinaires |
Composer, interpréter et développer des idées au moyen de symbolisme, d’imagerie et d’éléments |
Art dramatique 9 |
Communiquer et documenter |
| Keyword: symbolisme |
Elaboration: Utilisation d’un objet, d’un mot ou d’une action pour représenter une idée abstraite; le symbolisme fait notamment appel aux couleurs, aux images, aux mouvements et aux sons (p. ex. l’amour peut être symbolisé par la couleur rouge ou par les bras en position du berceau). |
|
| Compétences disciplinaires |
Adapter les compétences, les compréhensions et les procédés acquis pour les appliquer à de nouveaux contextes, à des fins différentes et pour un autre public |
Art dramatique 9 |
Communiquer et documenter |
|
| Compétences disciplinaires |
Accepter, formuler et mettre en pratique des commentaires constructifs |
Art dramatique 9 |
Raisonner et réfléchir |
|
| Compétences disciplinaires |
Développer et perfectionner des idées et des compétences techniques pour améliorer la qualité de ses interprétations |
Art dramatique 9 |
Raisonner et réfléchir |
|
| Compétences disciplinaires |
Décrire, interpréter et évaluer l’usage que font les comédiens et les auteurs dramatiques des structures, des éléments et des techniques de l’art dramatique pour créer et communiquer des idées |
Art dramatique 9 |
Raisonner et réfléchir |
|
| Compétences disciplinaires |
Prendre des risques créatifs pour vivre et exprimer des pensées, des émotions et du sens |
Art dramatique 9 |
Explorer et créer |
|
| Compétences disciplinaires |
Démontrer une compréhension et une appréciation du contexte personnel, social, culturel, historique et environnemental en relation avec l’art dramatique |
Art dramatique 9 |
Explorer et créer |
|