| Compétences disciplinaires |
Utiliser une grammaire, une syntaxe et une ponctuation appropriées au contexte et à l’intention |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Étayer ses arguments à l’aide de preuves et de références appropriées |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Développer son propos en tenant compte de différentes perspectives |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Résumer le message véhiculé dans un texte |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Créer et communiquer |
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| Compétences disciplinaires |
Utiliser les processus d’écriture et de conception pour planifier, développer et organiser ses idées dans le but de communiquer clairement |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Créer et communiquer |
| Keyword: organiser ses idées |
Elaboration: rechercher la cohérence, l’efficacité, la logique, la constance et l’enchaînement des idées |
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| Compétences disciplinaires |
Établir des liens entre soi et le monde par rapport à sa production |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Évaluer la pertinence et la validité de l’information présentée pour prendre une décision ou une position |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: validité |
Elaboration: la fiabilité de l’information en tenant compte de plusieurs facteurs tels que : sa provenance, son objectivité, son impartialité, sa véracité, sa fausseté, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser les effets de la langue, de la structure, de la technique et du style sur le destinataire |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Explorer la dimension symbolique d’un texte afin de mieux en saisir le sens |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître et apprécier le rôle du récit et de la tradition orale et artistique dans l’expression des perspectives, valeurs et croyances des peuples autochtones |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Prendre en compte la diversité ou la richesse du contexte pour saisir le message véhiculé dans les textes francophones et autres |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
| Keyword: diversité |
Elaboration: ethnique, culturelle, linguistique, sexuelle, religieuse, sociale, économique, d’identité de genre, d’expression de genre, etc. |
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| Compétences disciplinaires |
Définir la problématique d’un texte à l’étude |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Identifier, comparer et faire des liens entre les thèmes et les repères culturels dans les textes francophones |
Études littéraires et artistiques + production écrite 10 |
Explorer et réfléchir |
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| Compétences disciplinaires |
Reconnaître les perspectives et les connaissances des peuples autochtones, d’autres méthodes d’acquisition du savoir et les connaissances culturelles locales |
Espagnol 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: méthodes d’acquisition du savoir |
Elaboration: p. ex. Premières Nations, Métis et Inuits; ou propres au genre, à un sujet ou à une discipline, culturelles, incarnées, intuitives |
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| Compétences disciplinaires |
Analyser des expériences personnelles ou collectives, des expériences d’autres personnes, des perspectives et des visions du monde dans une optique culturelle |
Espagnol 7 |
Sensibilisation personnelle et sociale |
| Keyword: optique culturelle |
Elaboration: p. ex. valeurs, pratiques, traditions, perceptions |
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